Обзор практики применения программ обучения, совмещенного с работой, (WBL) в высшем образовании Великобритании

Hdl Handle:
http://hdl.handle.net/10034/620556
Title:
Обзор практики применения программ обучения, совмещенного с работой, (WBL) в высшем образовании Великобритании
Authors:
Talbot, Jon; Costley, Carol; Dremina, Maria; Kopnov, Viraly
Other Titles:
A review of the practice of work-based learning (WBL) at higher education level in the UK
Abstract:
Аннотация Цель публикации – обзор практических вопросов организации обучения, совмещенного с работой (ОСР – англ. WBL). Особенности применения данной технологии профессиональной подготовки рассматриваются на примере опыта деятельности университетов Великобритании. Методы. В работе использовались методы системного и сравнительного анализа, синтеза и обобщения. Результаты. Дан краткий экскурс в историю возникновения и развития технологии обучения, совмещенного с работой; показана значимость и ценность этой формы образования в современном, стремительно меняющемся обществе. Выделены основные характеристики и обозначены базовые аспекты программ ОСР (WBL), выгодно отличающихся от традиционных университетских программ релевантностью реальным производственным процессам; студентоцентричностью; гибкостью содержания, которое выстраивается исходя из интересов работодателя и обучающегося; высокой степенью интеграции различных дисциплин и областей знаний; признанием предшествующего сертифицированного и самостоятельного обучения; оптимизацией временных затрат; возможностью выбора места обучения, его последовательности, графика контрольных мероприятий и другими достоинствами. Описаны варианты реализации программ ОСР, сложности их осуществления и способы их преодоления. Научная новизна. Впервые в российской научной литературе представлено аналитическое обозрение реальных возможностей получения высшего профессионального образования, совмещенного с работой, на основе практико-ориентированной технологии, получившей широкое распространение в англоязычных странах за последние 25 лет. Практическая значимость. Материалы, изложенные в публикации, могут быть полезны руководителям и преподавателям учреждений высшего образования, методистам структур по профподготовке и повышению квалификации персонала высокотехнологичных производств, а также работодателям, возглавляющим крупные производства и заинтересованным в повышении образовательного уровня своих сотрудников.
Affiliation:
University of Chester; University of Middlesex; Russian State Vocational Pedagogical University; Russian State Vocational Pedagogical University
Citation:
Талбот, Д., Костли, К., Дремина, М. А., Копнов, В. А. (2017). Обзор практики применения программ обучения, совмещенного с работой, (WBL) в высшем образовании Великобритании. Образование и наука. 1, 119-141. DOI:10.17853/1994-5639-2017-1-119-141; Talbot, J., Costley, C., Dremina, M. A., Kopnov, V. A. (2017). A review of the practice of work-based learning (WBL) at Higher Education level in the UK. The Education and science journal. 1, 119-141. (In Russ.) DOI:10.17853/1994-5639-2017-1-119-141
Publisher:
Russian State Vocational Pedagogical University
Journal:
The Education and Science Journal
Publication Date:
30-Jan-2017
URI:
http://hdl.handle.net/10034/620556
DOI:
10.17853/1994-5639-2017-1-119-141
Additional Links:
http://www.edscience.ru/jour/article/view/749
Type:
Article
Language:
other
Description:
Abstract. The aim of the study is to review the practice of work-based learning (WBL), based on the experience of higher education institutions in the UK. Methods. Methods of system and comparative analysis, synthesis and generalization are used. Results. The review shows basic aspects of work-based learning programs distinguishing them from traditional university programs. This article briefly describes the history of work-based learning in the UK, its importance and value, the main characteristics, the use of options, complexity and ways to overcome them. A few critical remarks concerning WBL programs is also presented. Scientific Novelty. For the first time the analytical review of WBL practice at a higher education level, which is widespread in English-speaking countries over the last 25 years, is presented in Russian scientific literature in education. Practical significance. Information provided in the article can be useful to heads of services of professional development, managers and teachers of higher education institutions. Keywords: Work-based learning (WBL), transdisciplinary learning, innovative learning, qualification framework, Curriculum, learning contract, partnership.
EISSN:
2310-5828
Appears in Collections:
Centre for Work Related Studies

Full metadata record

DC FieldValue Language
dc.contributor.authorTalbot, Jonen
dc.contributor.authorCostley, Carolen
dc.contributor.authorDremina, Mariaen
dc.contributor.authorKopnov, Viralyen
dc.date.accessioned2017-07-06T16:07:20Z-
dc.date.available2017-07-06T16:07:20Z-
dc.date.issued2017-01-30-
dc.identifier.citationТалбот, Д., Костли, К., Дремина, М. А., Копнов, В. А. (2017). Обзор практики применения программ обучения, совмещенного с работой, (WBL) в высшем образовании Великобритании. Образование и наука. 1, 119-141. DOI:10.17853/1994-5639-2017-1-119-141; Talbot, J., Costley, C., Dremina, M. A., Kopnov, V. A. (2017). A review of the practice of work-based learning (WBL) at Higher Education level in the UK. The Education and science journal. 1, 119-141. (In Russ.) DOI:10.17853/1994-5639-2017-1-119-141en
dc.identifier.doi10.17853/1994-5639-2017-1-119-141-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10034/620556-
dc.descriptionAbstract. The aim of the study is to review the practice of work-based learning (WBL), based on the experience of higher education institutions in the UK. Methods. Methods of system and comparative analysis, synthesis and generalization are used. Results. The review shows basic aspects of work-based learning programs distinguishing them from traditional university programs. This article briefly describes the history of work-based learning in the UK, its importance and value, the main characteristics, the use of options, complexity and ways to overcome them. A few critical remarks concerning WBL programs is also presented. Scientific Novelty. For the first time the analytical review of WBL practice at a higher education level, which is widespread in English-speaking countries over the last 25 years, is presented in Russian scientific literature in education. Practical significance. Information provided in the article can be useful to heads of services of professional development, managers and teachers of higher education institutions. Keywords: Work-based learning (WBL), transdisciplinary learning, innovative learning, qualification framework, Curriculum, learning contract, partnership.en
dc.description.abstractАннотация Цель публикации – обзор практических вопросов организации обучения, совмещенного с работой (ОСР – англ. WBL). Особенности применения данной технологии профессиональной подготовки рассматриваются на примере опыта деятельности университетов Великобритании. Методы. В работе использовались методы системного и сравнительного анализа, синтеза и обобщения. Результаты. Дан краткий экскурс в историю возникновения и развития технологии обучения, совмещенного с работой; показана значимость и ценность этой формы образования в современном, стремительно меняющемся обществе. Выделены основные характеристики и обозначены базовые аспекты программ ОСР (WBL), выгодно отличающихся от традиционных университетских программ релевантностью реальным производственным процессам; студентоцентричностью; гибкостью содержания, которое выстраивается исходя из интересов работодателя и обучающегося; высокой степенью интеграции различных дисциплин и областей знаний; признанием предшествующего сертифицированного и самостоятельного обучения; оптимизацией временных затрат; возможностью выбора места обучения, его последовательности, графика контрольных мероприятий и другими достоинствами. Описаны варианты реализации программ ОСР, сложности их осуществления и способы их преодоления. Научная новизна. Впервые в российской научной литературе представлено аналитическое обозрение реальных возможностей получения высшего профессионального образования, совмещенного с работой, на основе практико-ориентированной технологии, получившей широкое распространение в англоязычных странах за последние 25 лет. Практическая значимость. Материалы, изложенные в публикации, могут быть полезны руководителям и преподавателям учреждений высшего образования, методистам структур по профподготовке и повышению квалификации персонала высокотехнологичных производств, а также работодателям, возглавляющим крупные производства и заинтересованным в повышении образовательного уровня своих сотрудников.en
dc.language.isootheren
dc.publisherRussian State Vocational Pedagogical Universityen
dc.relation.urlhttp://www.edscience.ru/jour/article/view/749en
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en
dc.subjectобучениеen
dc.subjectсовмещенное с работой (ОСР)en
dc.subjectтрансдисциплинарное обучениеen
dc.titleОбзор практики применения программ обучения, совмещенного с работой, (WBL) в высшем образовании Великобританииother
dc.title.alternativeA review of the practice of work-based learning (WBL) at higher education level in the UKen
dc.typeArticleen
dc.identifier.eissn2310-5828-
dc.contributor.departmentUniversity of Chester; University of Middlesex; Russian State Vocational Pedagogical University; Russian State Vocational Pedagogical Universityen
dc.identifier.journalThe Education and Science Journalen
dc.date.accepted2016-10-30-
or.grant.openaccessYesen
rioxxterms.funderUnfundeden
rioxxterms.identifier.projectUnfundeden
rioxxterms.versionAMen
rioxxterms.licenseref.startdate2017-07-06-
This item is licensed under a Creative Commons License
Creative Commons
All Items in ChesterRep are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.